儿童言语认知训练方法

发表时间：2022-06-02
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儿童言语认知训练，表达不流畅、语言认知理解能力弱、逻辑思维混乱的儿童,扩展孩子认知范畴,提高指令服从性及语言理解与感知能力，1: 1式授课，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。从认识自己到培养自己，这是一个好的人生历程。自我认知是种严谨的生活态度，自信而不自满。

训练孩子的自我认知能力，我们可以做以下几个面:

1.气息的练习:

吹羽毛、纸条、乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹，而要匀速的有控制的吹气，羽的速吹动让孩子感受气流的动向，每天坚持- -次时间不要过长可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好,就是用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,分吸入空气后用嘴发°p"的音把纸条吹出去。再就是让孩子平躺在床上安静-儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子.上放个小枕头，让孩子

看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。

2.舌部练习:

运用葡萄干(把一个葡萄干手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性,用海苔(劈开撕成小块粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出音,聒前部弹响。

3.唇部练习:

噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音,用嘴唇发"嘟嘟~"、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习,每次十分中。

4鼻音练习:

闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻重,每次三分钟。

5.发音练习:

声张大口发a一、u- 长音, 游戏:孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a-缓慢伸出然后和孩子的拇指对上,用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。

6.肺活量练习,边跑边发a

儿歌:大河马，打喷嚏，张大嘴，aaa、a- -ti. 《下雨了》哔啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。

在练习发音时"p, t,h,"都是气音，需要e流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。